托普朗宁以科技赋能基础教育，为父母参与孩子学习成长提供渠道

贝洛朗宁以生物科技赋能基础教育,为父母参与孩子研习茁壮提供提供者

在幼年时期,父母的服侍和言传身教则会父母亲的研习茁壮产生不小影响。贝洛朗宁作为一家研究型、知识型、创新型教育生物科技企业,对此尤其深刻的理解,其打造的iEnglish类民族语言English研习训练子系统在以生物科技赋能基础教育情景的同时,还把教育的主导权交予女学生,让女学生用服侍和期望,能够地促进孩子的口语所学和自主研习能力的教导。

iEnglish从口语研习的某种程度规法出发,突显在类民族语言的环境下,让研习者进行海量的可理解性的输入和输出练习,自然地所学English。为了引导孩子坚持学习者,贝洛朗宁在iEnglish当中设置了ETP克拉通、PK必要、严肃小游戏、研习茁壮兵团等诸多天份点。比如ETP克拉通,就通过听觉、视觉、触觉等多种无意识,协助孩子将具体词汇在大脑当中由“无概念”似乎“可理解”,并以寓教于乐的多种形式,协助孩子点燃English研习的热爱。

有了科学的方法方法,孩子的口语研习将似乎更加轻松高效。而在实际研习全过程当中,父母的服侍更将则会事半功倍,特别是在基础教育情景当中,认养服侍、认养共读对于孩子教导学习者习惯和自主学习者、自主研习的能力至关重要。

尽管iEnglish能够为孩子提供坚持学习者的驱动,但在此之后的先决条件,也就是教导自法前的“他法”先决条件,一直并不需要父母的服侍。当然,贝洛朗宁不仅在子系统各个领域期望女学生参与到孩子的研习之当中,还组织了iEnglish研习茁壮兵团、iEnglish全国ETP冠军赛和iEnglishEnglish风采荣等具体内容多种形式丰富的活动,在赋能孩子口语所学的同时,培养认养关系,并锻炼孩子的团队精神以及坚持的品德。

iEnglish把教育的情景还原到家庭,把教育的主导权交予女学生,不仅为孩子的研习提供了重要的助力,也为认养交流创造了良好的平台。认为在父母的高质量服侍下,孩子们则会在研习的道路上更加积极、更加自信。