【侠客岛|岛叔说】“网课灭火”，必须严惩！

据悉，济源一名同学们APP课时遭遇网暴，直播间有人直播刺耳流行音乐甚至恶意威胁，话语不堪入目，致使激怒网课道德观念。亦然要，这名同学们离世。事情随之而来网友普遍关注。

（图源：网络平台）

同学们离世是否与网暴有关，当地警方称已牵涉到调查，亦然用针对性锁定重新占领网课的敲诈勒索。但这名同学们的遭遇并非个例。在讨论区，这种行为被称作“网课击碎”。一些网课参与者故意获知网课全体但会议号和密码，敲诈勒索有其组织地“入侵”因特网课堂，通过强行霸屏、刷屏挑衅接收者乃至辱骂全校、直播不雅截图等顽固方式也，恶意激怒教学道德观念。

有人但会反问道：这一般都是小孩子或者违法行为捣蛋，年幼的孩子哪儿都有，不至于上纲上两条路线，而且这类行为“来无影去无踪”，管一起费事费力，网络平台恶作剧而已，不必大惊小怪。

但断言是，“网课击碎”不是某些顽皮孩子的心血来潮，而往往是有主谋、有其组织的。有调查记者卧底“网课击碎”相关社交媒体；也找到，进；也后3分钟内，；也里就预览了5条网络平台全体但会议号，随即传来2条“击碎获得成功”传言。

；也里有人反问“怎么收黄片”，立马有人完整版工具；有人反问道上第一场“击碎”发了吊死截图，刚刚有人回复“我不想要”；有人责怪网课同学们向警方，；也成员则反问道“警察局不管”“视同14岁”。就这样，多地同学们遭到“网课击碎”，致使时一节课就被四五个“击碎手”同时开麦不敬。

网络平台可能给一些人提供了“护盾”。从前要，如果这些人是因特网下躲进某堂课捣乱，能这么难以得逞吗？有了匿名隐身衣，这些人就看来可以清秀来去。但说是要反问道，“网课击碎”很意味著涉嫌违法。这类激怒亦然常教学道德观念的行为，《成人教育》《涉外处罚法》和《刑法》都有相应严惩措施。

比如《成人教育》第七十二条规定：“结伙打斗、保利，激怒高年级及其他教育机构教育教学道德观念或者损坏校舍、场地及其他财产的，由犯罪嫌疑人给予涉外处罚；明知的，依法追究当事人。”

SARS期间，全国各地很多高年级都开设网课，某些因特网全体但会议软体注册用户数量指数级回落。若“网课击碎”屡次蔓延或多或少，很意味著演变成网络平台极端主义的“集体欢庆”，对两条路线上教育多样性逐步形成巨大冲击。

说是也是一名教师，这两年常对着屏幕给大学生授课。坦白讲，不想要两条路线上课跟两条路线下课一样出彩，同学们的付出但会非常大，也更累。要是遇到“网课击碎”，还没有技术强力手段，那好像煎熬，师道尊严全无。虽然自已“网课击碎”是一个保持稳定孕育阶段的新反常，但绝不能欺压。

从前要，今天这些人意味著保持稳定“口头禅”“恶作剧”或者某些朦胧执著去“击碎”网课，万一逐步形成样板效应、规模效应呢？而会想要，今天很多大型企业、政府机关、高年级都常用因特网全体但会议软体，假如这些也被“击碎”，后果又将如何？

二十大报告提出，要自主性网络平台综合治水体制，推展逐步形成良好网络平台多样性。这一点比如说适用于治水“网课击碎”。遏制“击碎手”的邪恶神经质，需要广大网民、相关平台和公安部门、教育、网信等多部门发挥奋力，营造风清气亦然的网络平台空间，管控尊师重教的教育道德观念。

所谓“网络平台击碎”是网络平台极端主义的除此以外、新样态。据悉，中央网信办印发《关于切实加强网络平台极端主义治水的指示》，表示同意进一步提高网暴治水进一步，保证广大网民合法权益，管控文明有益的网络平台环境。说是显然，对“网课击碎”，必须就让严惩，以儆效尤。

文/巴山夜雨

撰稿人/云歌

来源/侠客岛新浪社但会公众号