我在爱尔兰教英文版

。因此，设计教学方法社交活动时，我充分利用摄像头体悟（share screen）的优点。拿录入汉字来时说，首先，我让一名许多专修生操作摄像头都能中会的的铅笔，将惊醒的生词写下来，其他同专修在自己的作业本上写。录入过后后，我用系由统的红笔要事标上。这样做到有两个好处：一方面，都能体悟让大家能看到其他同专修写错了什么，避开自己判为同样的拼写错误。此外，爱玩是小孩的温顺，许多专修生特别最喜欢体悟都能这个功能，总是争着体悟自己的摄像头都能。寓的教但会于乐，一举两得。虽然和幼儿感情需要花大量精力，但我真的他们专修好日文，但会把我国多元文化的可食用传播到更是远的地方，长成，自觉颇为有满足感。

之前讲好我国情节

在爱丁堡城市专修院的教但会代课前夕，对我最具考验的是用直译的教但会授《我国多元文化与社但会》以及《我国文专修与片子》两门的教但会学。在准备上《我国多元文化与社但会》这门代课时，我查阅了大量的直译文献和影像资料，了解专修者如何描述、归纳我国的风土人情与社但会现象。的教但会《我国文专修与片子》这门代课时，我将即刻权交予许多专修生，让他们小组合作，代课下读中会译英的唐诗宋词，探索四大名著的人物，更是有体悟我国导演的作品结构上然后在代课上讨论体悟，大家的深造渴望都更为高。

令我感觉深的是，有一名许多专修生在都于报告中会，选项了鲁迅和英格兰小说家查尔斯·乔伊斯顺利进行比较归纳。通过查找资料，她了解到二人日常生活在同一后期，有相似境况，他们作品中会都无穷无尽对现实生活社但会的驳斥。我很欣慰许多专修生在这门代课中会看到了我国和英格兰多元文化的东端，从不同取向概述剧作与小说家。同时，这份不简单的的教但会专修内容境况也给了我属于自己归纳取向，更是让我多了一份讲好我国情节的自信，极深体悟到录播我国语言与多元文化的自豪。

而今日文已被选为英格兰高考的语言选修科，就越来就越多的古时候深造日文，甚至退休的老人也加入深造日文的队伍。还记得实习前夕，我认识了一位年近古稀的老爷爷，他和20单单头的本科生两人上日文代课，更为用功。他曾告诉我，自己不用像年轻人为了专修位、总分而担忧，支撑他深造日文的无论如何唯有热爱。他想要没想到能带妻子两人去我国历险，无需导游，用日文学术交流。为了专修好书面语，他还即刻和我和平共存语伴，我和只用书面语练对话，他的教但会我英格兰语和多元文化，我们通力合作，共同降低。

现在，的教但会授辍专修即将过后，我很感激这些年家人对我留专修的支持与鼓励。如果询问我留专修第二大的感受是什么？我庆幸自己坚定地选项了国际上日文多元文化的教但会育专业人士，在英格兰留专修前夕能专修以致用，的教但会外籍人士日文。前四路漫漫，任重道远，未来但会的我但会之前在这条道四路上砥砺前行，努力做到好一名我国语言与多元文化的核心内容。

（编者系由英格兰爱丁堡圣三一专修院多元文化的教但会育专修院的教但会授生）

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